¿Qué opinión te merece este video?

EVALUACIÓN, UN TEMA EN DISCUSIÓN...

Considerando a la evaluación como:

• Proceso de valoración de resultados obtenidos durante el proceso de enseñanza.
• Proceso sistemático (continuo).
• Herramienta.
• Instancia para conocer lo que aprendió el niño.
• Toma de decisiones para resignificar el conocimiento-conceptos en el niño.
• Diferentes tipos de evaluación: diagnóstica, proceso, final.
• Forma parte del proceso de enseñanza.

En el siguiente enlace entontrarás información que aclarará tus ideas y te dará otras perspectivas 

Evaluación, otra mirada...

Educaplay: Crucigrama Turismo

El maestro como agente subjetivante- Por Alicia Fernández

"Quiero compartir con los lectores una escena a la que tuve la dicha de asistir en un hospital público de la Ciudad de Buenos Aires. Este testimonio vale más que muchas palabras acerca del valor subjetivante del maestro. 

 Y yo pensaba que quería decirles: “Quiero vivir”. Y no me salían las palabras. Entonces, comencé a pensar en 
alguien que hubiese creído en mí, y así, después de tanto tiempo, me acordé de la señorita 
Teresa, mi tercera maestra. ¿Quiere que le siga contando? 
—Sí, me interesa. ¿Qué fue lo que se acordó? 
—El modo en que me miraba, me escuchaba… Desde que empecé la escuela, los maestros le decían a mi madre que yo no iba a aprender a leer ni a escribir. Por un tiempo, dejé de ir a la escuela, “total no iba a aprender”. Al año, volví, porque tenía muchas ganas de aprender, y me tocó otra maestra y se repitió la misma historia: me volvieron a sacar de la escuela. Al año siguiente, insistí por tercera vez, y entonces me tocó la señorita Teresa. 
De ella me acordé setenta años más tarde, estando en terapia intensiva, cuando quería sacar fuerzas para curarme… 
—¿Y qué fue lo que se acordó de ella? —pregunté. 
—Me acordé de que me miraba como diciendo: “Vos vas a poder”… 
Un simple y profundo modo de mirar que no puede fraguarse. Que ninguna 
capacitación técnica puede otorgar. Un modo de atender creyendo en el deseo y en las 
posibilidades, considerando que la pulsión epistemofílica —tal cual el hambre orgánico— 
siempre está. Sabiendo que la “desnutrición” causa más estragos que la “anorexia” y que, 
aun para vencer la “anorexia” del conocimiento, hay que apelar al derecho que todo ser 

humano tiene de transformar y apropiarse del “alimento-conocimiento”. 

https://drive.google.com/file/d/0B1czi_AFeaB8M1JSNGF3QU03cms/edit?usp=sharing

Te presento este video disparador el cual es una publicidad de Personal; compañía de comunicaciones móviles de Argentina. 

¿Qué comentario puedes hacer al respecto?

¡Bienvenidos!

Como ya sabemos las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad.

Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.

El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. 

Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas:

• Integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza.

• Que ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida.

Es por esta razón que en este blog compartiré contigo como futura docente inmersa en el mundo de la informática, diversos recursos y actividades muy interactivas para utilizar dentro y fuera del aula.